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國學大師 訴說家風

本文所屬類別:[兒童教育]來源:古方中醫網 發布時間:2016-12-12 【字體:

家風是一個家庭或者一個家族的基因,它是一種無言的教育,在日常生活中潛移默化地影響著孩子的心靈。家風是可以遺傳的,一代一代不間斷地傳遞、延續。古方中醫藥報開辟《大師的家風》欄目,梳理我國悠久歷史長河中那些優良的家風傳統,為當今的父母提供一些有益的啟示。

1901年的一天,8歲的梁漱溟發現自己辛苦積攢起來的一串銅錢不翼而飛后,就吵吵嚷嚷著四處尋找,沒有下落后還鬧個不休,但父親梁濟一直在埋頭讀書,好像什么事也沒發生一樣。第二天,梁濟無意間看到銅錢掛在院子里一棵桃樹枝上,料定是兒子因貪玩把它忘在這里后,就在一張紙上寫下這樣一段有趣的文字:“一個小孩在桃樹下玩耍,將一串銅錢懸掛在樹枝上,自己遺忘了,卻在找尋時吵鬧不休,真是毫無道理。次日,其父在打掃庭院時發現后,告訴了他,小孩子終于認識到了自己的糊涂。從此,他就懂得了要管理好自己的物品,遇事也不必慌張。”看到父親的這張字條時,梁漱溟一下子就省悟了,去取銅錢時,竟因羞愧而滿臉通紅。

玩丟了東西還又哭又鬧,若換成其他“虎父”,就算當時不會喝止,在發現銅錢后,想必也會嚴詞說教甚至大聲訓斥。可梁濟先生卻只將事實和道理寫于紙條之上,讓兒子自己去體悟。這種別具一格的無聲之教,自能令對方印象深刻而經久難忘。

無獨有偶,錢穆也曾撰文回憶早年的一次父教。一天,其父錢承沛的一位朋友光臨,看到9歲的錢穆,就笑問:“聽說你能背誦《三國演義》,是嗎?”錢穆使勁點頭。“能背一段‘舌戰群儒’給我聽嗎?”

于是,錢穆就一邊背誦一邊表演:扮諸葛亮,立一處;扮張昭等人,另立他處。背完后,客人大加贊賞,錢穆便得意非凡。看到兒子非常驕傲,錢承沛當時也沒說什么。第二天,他故意領兒子路過一橋,問:“認識橋字嗎?”見錢穆點頭,又問:“橋字什么旁?”待對方答“木字旁”,他再問:“把木換成馬字,認識嗎?”聽錢穆說“是驕字”,他繼續問:“驕字何義,知道嗎?”聽罷“知道”二字,他挽著錢穆的手臂輕聲道:“你昨天晚上有接近這個驕字嗎?”此語一出,錢穆頓時如醍醐灌頂——“余聞言如震雷,俯首默不語”,很多年后,錢穆如是回憶道。

如果錢承沛先生當時拿出父親的威嚴批評兒子:“會背幾句《三國演義》有什么值得驕傲?你的學識還淺得很,需要學習的還很多呢!”年紀尚小且本存驕傲之心的錢穆,會不會因丟面子而滋生抵觸情緒?而這種側面迂回、點到即止的教育,則因觸及靈魂而使對方銘記終生,真可謂高明之極!

梁漱溟和錢穆能成為人所景仰的國學大師,原因固然有多方面,但潤物無聲的父教使他們得以擁有良好的行為品質,無疑也十分關鍵。

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